Актуальність теми дослідження. В умовах глобалізації світової економіки вищі навчальні заклади (ВНЗ) починають ділити свої функції з іншими установами, що вимагаєінтеграції освіти, науки і виробництва через інноваційний розвиток ВНЗ, їх трансформацію в дослідницькі університети.  Постановка проблеми. Незважаючи на велику кількість заходів з реформування системи вищої освіти очікуваних результатів вони не дають. Наразі не тільки мета з інноваційного розвитку ВНЗ залишається недосягнутою, але й поглиблюються проблеми зниження якості освіти, незатребуваності випускників на ринку праці.  Аналіз останніх досліджень і публікацій. Досліджуючи сучасні підходи до інноваційного розвитку ВНЗ, можна зробити висновок, що методологічною основою виступають методи з організації освітньої та наукової діяльності, трансформації організаційної структури.  Виділення недосліджених частин загальної проблеми. Проте майже невирішеним залишається питання поєднання зазначених методів з врахуванням того, на якому етапу життєвого циклу знаходиться ВНЗ. Постановка завдання, мети дослідження. Метою дослідження виступає розробка системи взаємопов’язаних інструментів та механізмів з інноваційного розвитку ВНЗ. Методологія проведення дослідження. Структурування та синтез методів інноваційного розвитку ВНЗ. Результати роботи. В статті запропоновані інструменти та механізми інноваційного розвитку ВНЗ, сукупність яких дозволяє здійснювати інноваційну діяльність за всіма напрямками роботи ВНЗ відповідно до йогоетапу життєвого циклу. Галузь застосування результатів. Отримані результати можуть бути застосовані як керівниками ВНЗ, так і науковцями, які досліджують інноваційні процеси та явища в освіті. Висновки відповідно до статті. Погіршення стану вищої освіти в Україні потребує впровадження нових підходів до управління. Створення системи взаємопов’язаних інструментів та механізмів інноваційного розвитку ВНЗ сприятиме його трансформації в  дослідницький університет.

інноваційний розвиток ВНЗ, життєвий цикл, механізми, інструменти