Анотація
Важливою умовою економічного зростання та підвищення якості життя населення є зростання підприємницької активності, особливо її студентської складової. Студенти частково отримують необхідні знання, навички та досвід у сфері підприємництва під час навчання. Однак в академічному середовищі існують також фактори, які виступають бар'єрами для зростання підприємницького потенціалу студентів. Предметом дослідження є комплекс теоретичних, методичних і практичних питань, спрямованих на подальший розвиток підприємницького потенціалу студентів та його активізацію в умовах значної ролі академічного середовища. Мета дослідження - розглянути теоретичні основи поняття підприємницького потенціалу, вивчити зарубіжний досвід дослідження підприємницького потенціалу студентів, дослідити роль університетського середовища вищих навчальних закладів Латвії у формуванні та активізації підприємницького потенціалу студентів. Методи, використані авторами: аксіоматичний, аналізу та синтезу, монографічний, соціологічного опитування, статистичного аналізу кількісних даних анкетного опитування. Результати дослідження. Визначено параметри реальної та потенційної участі латвійських студентів у підприємницькій діяльності та основні бар'єри розширення масштабів підприємницької діяльності студентів. Запропоновано заходи, реалізовані в академічному середовищі, що стимулюють інтерес до підприємництва та реальне залучення студентів до цієї діяльності. Кореляційний аналіз чинників активізації підприємницького потенціалу студентів в університетському середовищі та рівня готовності студентів до заснування власного підприємства показав, що на перше місце виходять знання, пов'язані з конкретним видом підприємницької діяльності. Сфера застосування результатів роботи. Матеріали, результати та висновки статті можуть бути використані науково-дослідними організаціями, органами державної влади, вищими навчальними закладами та студентськими організаціями. Висновки. Проведений нами аналіз підприємницького потенціалу латвійських студентів є надзвичайно важливим для вивчення та розвитку підприємництва як на національному рівні, так і на рівні окремих вищих навчальних закладів. Отримані результати дають можливість оцінити ситуацію та вжити заходів щодо створення більш сприятливого навчального середовища для розвитку та реалізації підприємницьких намірів студентів.
Ключові слова
потенціал, підприємницький потенціал, університетська среда, фактори активізації підприємницької активності
Використані джерела
1. SCOPUS. Nauchnaya aktivnostо po aktualnoy teme issledovaniy predprinimatelskogo potentсiala studenchestva v stranah ES. [Scientific activity on a topical topic of research on the entrepreneurial potential of students in the EU countries]. URL: https://www.scopus.com/results/results.uri?src=s&sot=b&sdt=b&origin=searchbasic&rr=&sl=41&s=TITLE-ABS-KEY(entrepreneurship%20potential)&searchterm1=entrepreneurship%20potential&searchTerms=&connectors=&field1=TITLE_ABS_KEY&fields=
2. Gerry C., Marques S., Nogueira F. (2008). Tracking student entrepreneurial potential: personal attributes and the propensity for business start-ups after graduation in a Portuguese university. In Problems and Perspectives in Management, 6/4. 46-54. URL: https://businessperspectives.org/pdfproxy.php?item_id:2389
3. Delfi Bizness. (2021). Petijums: noskaidrots, kura vecuma Latvijas iedzivotaji visaktivak dibina jaunus uzņēmumus [Research: it has been found out at what age Latvians most actively start new companies]. URL: https://www.delfi.lv/bizness/biznesa_vide/petijums-noskaidrots-kura-vecuma-latvijas-iedzivotaji-visaktivak-dibina-jaunus-uznemumus.d?id=52974143&fbclid=IwAR3Vtq4Lrytm2nJxmPOkDddg6-79G0KfmR4Zh6f9uS-jLLR-8cYWQANDTtc
4. Bosma N., Hill S., Ionescu-Somers A., Kelley D., Levie J., Tarnawa A. and the Global Entrepreneurship Research Association (GERA). 2020. Global Entrepreneurship Monitor (GEM). 2019/2020 Global Report. URL: file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/gem-2019-2020-global-report-rev-280520-1590656414-1.pdf
5. GEM. Entrepreneurial Behaviour and Attitudes. URL: https://www.gemconsortium.org/economy-profiles/latvia
6. Menshikov V., Vanags E., Volkova O. (2013). Sociological interpretations of data on the aggregate capital of regional population (work experience abroad, relation to labour migration, factors of life success). Filosofija, Sociologija. Lithuania: Lietuvos mokslų akademijos leidykla, 4. 226-236
7. Menshikov, V. (2016). Experience of research of social classes in Latvia. Philosophy. Sociology. Lithuania: Lithunian Academy of Sciences, 27/2. 83-92.
8. Menshikov V., Kokina I., Komarova V., Ruza O., Danilevica A. (2020). Measuring multidimensional poverty within the resource-based approach: a case study of Latgale region, Latvia. Entrepreneurship and Sustainability Issues, 8(2). 1211-1227. URL: https://doi.org/10.9770/jesi.2020.8.2(72)
9. Cantillon R. (2015). Essay on the Nature of Trade in Geberal. Translated, Edited, and with an Introduction by Antoin E.Murphy.
10. Knight F. H. (1965). Risk, Uncertainty and Profit. New York. URL: http://www.econlib.org/library/Knight/knRUP.html; Knight F. H. (2003). Risk, neopredelljonnostj i pribilj [Risk, Uncertainty and Profit]/ per. s angl. Мoscow: Delo.
11. Shumpeter, J. (1982). Teoriya ekonomicheskogo razvitiya. [Economic development theory]. М.: Progress.
12. Kirzner I. Competition and Entrepreneurship [1973]. URL: https://sotsium.ru/ekonomicheskaya-teoriya/konkurenciya-i-predprinimatelstvo.html
13. Menshikov V., Lavrinenko O., Vankevich E. (2017). Mobile Lifestyle of Latvian and Belarusian Youth in the Aspect of Employment. Philosophy. Sociology. Lithunian Academy of Sciences, 28/4. 236-245.
14. Shirokova G., Bogatyreva K., Belyaeva T., Laskovaya A., Karpinskaya E. (2019). Global'noe issledovanie predprinimatel'skogo dukha studentov. [A global survey of student entrepreneurial spirit.] Natsional'nyy otchet Rossiya 2018. Russia: St-Petersburg. URL: https://gsom.spbu.ru/files/folder_11/GUESSS_report_2019_RUS.pdf
15. Sieger P. (2021). GUESS. URL: https://www.guesssurvey.org/
16. Usova M. Vnedrenie predprinimatel'skogo obrazovaniya v Malayzii: Vozdeystvie na stremlenie studentov k predprinimatel'stvu. [Introducing Entrepreneurial Education in Malaysia: Impacting Students' Entrepreneurship Entrepreneurship]. Academia. URL: https://www.academia.edu/25148385/_3_%
17. Kutuev P. V., Korzhov G. A., Pigolenko I. V., Yakubin A. L., Mel'nichenko A. A., Akimova E. A., Ishchenko A. N., Kostyukevich S. V., Andros I. A., Kobyak O. V. (2018). Integratsiya inzhenernogo obrazovaniya i biznes-obrazovaniya kak drayver razvitiya natsional'nykh ekonomik postsovetskikh stran. [Integration of engineering education and business education as a driver of development of the national economies of post-Soviet countries.] Visnik NTUU «KPI». Politologija. Sociologija. Pravo, 1 (37). 43-54.
18. CSB. Studejoso skaits Latvija [Number of students in Latvia]. 2020. URL: https://www.csb.gov.lv/lv/statistika/statistikas-temas/socialie-procesi/izglitiba/meklet-tema/2663-aktualais-augstakaja-izglitiba-2019-2020-m-g
19. Orlovska A. (2007). Statistika, macibu lidzeklis. [Statistics, teaching aid.] Riga: RTU.
20. SEB. 7 prepyatstviy, meshayushchikh stat' predprinimatelem. [7 obstacles to becoming an entrepreneur] URL: https://www.seb.lv/ru/info/nachinayushchim-predprinimatelyam/7-prepyatstviy-meshayushchih-stat-predprinimatelem
21. Ekonomika i finansy. Uchebnye materialy. [Economics and finance. Educational materials] URL: http://finans-study.ru/ponyatie-i-funkcii-riska.html
22. Ernstsons E. (2021). Uzņēmēji lasīs lekcijas Latvijas augstskolās. [Entrepreneurs will give lectures at Latvian universities 2021]. URL: https://lvportals.lv/dienaskartiba/324935-ltrk-uznemeji-lasis-lekcijas-latvijas-augstskolas-2021
23. Krops Ya. (2020). Dni opyta predprinimateley 2020 – v etom godu v digital'nom formate. [Entrepreneurial Experience Days]. URL: https://biznesam.swedbank.lv/vvod/rost/vispasaules-uznemejdarbibas-nedela-53064
