Анотація
Предмет дослідження: фopмувaння пpoфeciйнoї комунікативної кoмпeтeнтнocтi у пiдгoтoвцi педагога професійного навчання у закладах вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Метою статті є формування знань не лише на знання та технології, але й динамічно розвиватись у відповідності до потреб та вимог часу, що стосується як здобувачів, так і педагогів. Відтак, ґрунтуючись на нових інформаційних технологіях, вища освіта повинна набувати випереджальний характер з оновлення навчальної інформації і навчально-методичних матеріалів. Галузь застосування результатів. Результати дослідження можуть бути використані у діяльності закладів вищої освіти для підвищення ефективності формування комунікативної компетентності у підготовці педагогів професійного навчання з товарознавства в умовах дистанційного навчання. Результати і висновки роботи. На основі проведеного дослідження розкрито підходи у покращенні комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання
Ключові слова
педагог професійного навчання; комунікація; комунікативна компетентність; інформаційно-комунікативна компетентність; педагогічні уміння; дистанційне навчання; методи навчання
Використані джерела
[1] Velychko, V.E. (2017). Theoretical and methodological principles of free software in the training of future teachers of mathematics, physics and informatics. Slovyansk: Entrepreneur Matorin B.I.
[2] Melnikova, O.V. (2015). The main directions of promotion of educational services by Ukrainian universities on the Internet. Collection of Scientific Works of H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, 15, 25-35. Retrieved from http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=znpkhnpu_eko_2015_15_5.
[3] Spivakovsky, O.V., Fedorova, Ya.B., Hlushchenko, O.O., & Kudas, N.A. (2010). Management of IT higher educational institutions: How information technologies help to make management effective. Kherson: Ailant.
[4] Spivakovsky, O.V., Lvov, M.S., Kravczov, G.M., Kreknin, V.A., Hurzhiy, T.A., Zaitseva, T.V., Kushnir, N.A., & Kot, S.M. (2002). Pedagogical technologies and pedagogically-oriented software systems: Subject-oriented approach. Computer in School and Family, 2(20), 17-21.
[5] Tikhonov, O.M. (2007). Information technologies and telecommunications in education and science: Proceedings of the International Scientific Conference, SPF DNDI ITT "Informatika". Moscow: EGRI.
